電擊特教生 桃園教局：絕無用電擊棒
2016-05-24
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桃園傳出某國中老師對一名特教生拳打腳踢、不當管教，還用電擊棒電擊，桃園教育局表示，學生因過動無法控制情緒，老師為制止才會管教過當，但絕無使用電擊棒。此案學生為中度智能障礙、過動，伴隨有情緒等行為，且情緒行為無法控制，經常出手揮打，或用腳踢老師等行為，老師都安撫這名學生情緒，以免影響其他教學。
電擊特教生 桃園教局：擬列不適任教師
中央社報導，桃園傳出某國中老師對一名特教生拳打腳踢、不當管教，還用電擊棒電擊，桃園教育局說，初步調查老師確實不當管教，可能將列不適任教師，學校未通報將懲處。
桃園市議員楊朝偉昨天出示了一張一名國二男學生手腳傷痕累累的圖片，他說，這是一名新住民的兒子，卻因過動傾向遭老師拳腳伺候，甚至還有電擊棒電擊腳底。
楊朝偉說，新住民的孩子加上有過動傾向，應該多關懷，老師卻沒有愛心及耐心，還對小孩拳打腳踢，並用電擊棒電擊腳底，非常離譜，家長擔心孩子會無校可念，才會一直隱忍，但小孩卻傷痕累累。
桃園市教育局表示，初步調查老師確實不當管教，將進行懲處，可能會將老師列不適任教師，至於學校在事發後沒有依規定通報，也將進行懲處。
桃園市議員楊朝偉昨天出示了一張一名國二男學生手腳傷痕累累的圖片，他說，這是一名新住民的兒子，卻因過動傾向遭老師拳腳伺候，甚至還有電擊棒電擊腳底。
楊朝偉說，新住民的孩子加上有過動傾向，應該多關懷，老師卻沒有愛心及耐心，還對小孩拳打腳踢，並用電擊棒電擊腳底，非常離譜，家長擔心孩子會無校可念，才會一直隱忍，但小孩卻傷痕累累。
桃園市教育局表示，初步調查老師確實不當管教，將進行懲處，可能會將老師列不適任教師，至於學校在事發後沒有依規定通報，也將進行懲處。
桃園教育局：管教特教生 絕無用電擊棒
中央社23日報導，桃園特教生遭老師不當管教，桃園教育局表示，學生因過動無法控制情緒，老師為制止才會管教過當，但絕無使用電擊棒。
桃園市教育局指出，有關桃園某國中特教學生遭不當管教一事，此案學生為中度智能障礙、過動，伴隨有情緒等行為，且情緒行為無法控制，經常出手揮打，或用腳踢老師等行為，老師都安撫這名學生情緒，以免影響其他教學。
桃園教育局說，19日上午這名學生再次出現打老師行為，特教班老師將學生帶至學務處請求協助，這名學生仍然持續用手打人，學務處潘姓教師為制止，進而發生不當管教情事，校方初步調查，無使用電擊棒等。
桃園教育局接獲通報，除派督學到學校，並請學校啟動危機小組進行調查瞭解，有關學務處潘姓教師出現不當管教行為，將由教師成績考核委員會做出處置；另外對這名學生進行心理創傷輔導，教育局再次重申各校不得體罰，並且要落實通報機制。
【圖片來源：中央社（桃園市議員楊朝偉提供）】
桃園市教育局指出，有關桃園某國中特教學生遭不當管教一事，此案學生為中度智能障礙、過動，伴隨有情緒等行為，且情緒行為無法控制，經常出手揮打，或用腳踢老師等行為，老師都安撫這名學生情緒，以免影響其他教學。
桃園教育局說，19日上午這名學生再次出現打老師行為，特教班老師將學生帶至學務處請求協助，這名學生仍然持續用手打人，學務處潘姓教師為制止，進而發生不當管教情事，校方初步調查，無使用電擊棒等。
桃園教育局接獲通報，除派督學到學校，並請學校啟動危機小組進行調查瞭解，有關學務處潘姓教師出現不當管教行為，將由教師成績考核委員會做出處置；另外對這名學生進行心理創傷輔導，教育局再次重申各校不得體罰，並且要落實通報機制。
【圖片來源：中央社（桃園市議員楊朝偉提供）】
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