教師批統測題目太簡單 有常識的人就能答
2017-05-11
369
全國教師工會總聯合會（全教總）昨天指出，106學年度統測部分專業科目題目太過簡單，例如問碼頭木樁腐蝕的主因，根本不用上課也知道是濕腐，根本是無腦的派大星題。國文科題目接近9000字，學生普遍寫不完。
中央社報導，全國教師工會總聯合會（全教總）昨天指出，106學年度統測部分專業科目題目太過簡單，例如問碼頭木樁腐蝕的主因，根本不用上課也知道是「濕腐」，根本是無腦的「派大星題」。
高雄高工教師葉明忠表示，今年四技二專統一入學測驗部分群類專業科目出題沒有鑑別度，幾乎都是「快問快答式」的記憶性題目，沒上過課的一般民眾來猜，都能拿到及格以上的分數。
葉明忠舉例，土木與建築群專業科目一的第36題，問及碼頭木樁腐蝕的主因，選項包括（A）魚害、（B）蟲害、（C）濕腐、（D）高氯離子含量，一般人用常識就能判斷答案一定是（C）。
同份考卷第21題，問鐵絲反覆彎折後易斷裂，是因為材料的何種現象？葉明忠說，稍微有點常識的人，一眼就能選出正確答案（A）疲勞。
另外還有一題，要考生選出空間的三個主要度量「高度」、「寬度」、「深度」，葉明忠說，這根本是高一第一節課的引導內容，就像是英文的A、B、C一樣，卻用來考高職畢業生。
葉明忠表示，考題對努力讀書的學生不公平，可能還會覺得不可能出那麼簡單，誤以為題目有陷阱。合理的出題，應讓考生得分呈現「常態分佈」，即高分、低分人數較少，中間人數較多，但上述題目會讓高分群全部擠在一塊。稍微粗心或想太多，就可能與理想學校失之交臂。
葉明忠推測，出題老師會出這種題目，可能是把高職生想得太簡單，或根本是叫助教出的，讓教學現場的老師很灰心。他認為題目至少稍微轉個彎，配合圖表判斷等，多一些邏輯思考，避免學生死背死記。
高雄高工教師葉明忠表示，今年四技二專統一入學測驗部分群類專業科目出題沒有鑑別度，幾乎都是「快問快答式」的記憶性題目，沒上過課的一般民眾來猜，都能拿到及格以上的分數。
葉明忠舉例，土木與建築群專業科目一的第36題，問及碼頭木樁腐蝕的主因，選項包括（A）魚害、（B）蟲害、（C）濕腐、（D）高氯離子含量，一般人用常識就能判斷答案一定是（C）。
同份考卷第21題，問鐵絲反覆彎折後易斷裂，是因為材料的何種現象？葉明忠說，稍微有點常識的人，一眼就能選出正確答案（A）疲勞。
另外還有一題，要考生選出空間的三個主要度量「高度」、「寬度」、「深度」，葉明忠說，這根本是高一第一節課的引導內容，就像是英文的A、B、C一樣，卻用來考高職畢業生。
葉明忠表示，考題對努力讀書的學生不公平，可能還會覺得不可能出那麼簡單，誤以為題目有陷阱。合理的出題，應讓考生得分呈現「常態分佈」，即高分、低分人數較少，中間人數較多，但上述題目會讓高分群全部擠在一塊。稍微粗心或想太多，就可能與理想學校失之交臂。
葉明忠推測，出題老師會出這種題目，可能是把高職生想得太簡單，或根本是叫助教出的，讓教學現場的老師很灰心。他認為題目至少稍微轉個彎，配合圖表判斷等，多一些邏輯思考，避免學生死背死記。
全教總：統測部分科目鑑別度太低
全國教師工會總聯合會（全教總）昨天召開記者會，指剛結束的106學年度四技二專統一入學測驗（統測），部分群類專業科目鑑別度太低，對認真的學生不公平。
全教總每年統測結束後，都會邀集各縣市高職教師評論該年試題。政策部主任張文昌表示，近年統測試題已有明顯改善和提升，各科疑義題減少，出題也大都能掌握教學重點，章節分佈也大致四平八穩。
但高職教師仍反映一些可加強的地方，張文昌指出，部分群類專業科目命題中間偏易，且大都是記憶性題目，鮮少整合應用型、實作型題目。這樣的出題，可能高達3成以上考生都能拿到80分以上，對程度好、認真唸書的學生不公平。
高雄高工教師葉明忠表示，今年土木專一、專二題目完全不行，班上倒數五名的學生，200分都能拿到120分，「這不叫專業。」
葉明忠舉了個例子，有一題問下列何者有關玻璃材料的敘述正確？選項A「屬於柔性材料」，選項B「屬於脆性材料」，後面兩個選項根本不用看，答案一定是B。
另外一題更簡單，問鐵絲反覆彎折後易斷裂，是因材料的何種現象？答案很明顯就是「疲勞」。葉明忠說，一般人沒學過專業科目，都能拿到60分以上，根本是無腦的「派大星題目」。
葉明忠說，有考生考完很哀怨地跟他說，有兩題出得太簡單，他一直覺得應該有陷阱，想來想去結果選了錯的答案。他看完題目，也覺得很難過，很想問出題者「晚上睡得著覺嗎？」
全教總評論團隊認為，出題應多出一些思考、邏輯型的題目，直述型題目會造成死背死記的效果，老師很難在教學時鼓勵學生深究背後的原理。
全教總每年統測結束後，都會邀集各縣市高職教師評論該年試題。政策部主任張文昌表示，近年統測試題已有明顯改善和提升，各科疑義題減少，出題也大都能掌握教學重點，章節分佈也大致四平八穩。
但高職教師仍反映一些可加強的地方，張文昌指出，部分群類專業科目命題中間偏易，且大都是記憶性題目，鮮少整合應用型、實作型題目。這樣的出題，可能高達3成以上考生都能拿到80分以上，對程度好、認真唸書的學生不公平。
高雄高工教師葉明忠表示，今年土木專一、專二題目完全不行，班上倒數五名的學生，200分都能拿到120分，「這不叫專業。」
葉明忠舉了個例子，有一題問下列何者有關玻璃材料的敘述正確？選項A「屬於柔性材料」，選項B「屬於脆性材料」，後面兩個選項根本不用看，答案一定是B。
另外一題更簡單，問鐵絲反覆彎折後易斷裂，是因材料的何種現象？答案很明顯就是「疲勞」。葉明忠說，一般人沒學過專業科目，都能拿到60分以上，根本是無腦的「派大星題目」。
葉明忠說，有考生考完很哀怨地跟他說，有兩題出得太簡單，他一直覺得應該有陷阱，想來想去結果選了錯的答案。他看完題目，也覺得很難過，很想問出題者「晚上睡得著覺嗎？」
全教總評論團隊認為，出題應多出一些思考、邏輯型的題目，直述型題目會造成死背死記的效果，老師很難在教學時鼓勵學生深究背後的原理。
技專統測國文近9千字 比學測還多
中央社台北報導，全國教師工會總聯合會（全教總）昨天指出，四技二專統一入學測驗（統測）國文科題目接近9000字，學生普遍寫不完。
全教總邀集全國高職教師評論106學年度統測試題，新竹高商國文科教師胡碧珊指出，統測國文科近年字數越來越多，4年前約7000字，今年已接近9000字，比學測約6000字還多。
胡碧珊表示，統測國文科僅100分鐘，一般需留50分鐘寫作文，剩下的50分鐘要看完接近9000字，平均一分鐘要看160字到180字，還要思考作答，連成年人都不見得做得到。
胡碧珊表示，和高中升大學的學科能力測驗（學測）相比，統測的國文科考試時間短（統測100分鐘，學測120分鐘）、題數多（統測38題，學測23題）。更何況近9000字的試題中，還有約一半是文言文。
不過，比較今年學測和統測2份國文科試題，學測作文有3題，統測作文則只有一題。胡碧珊說，兩項考試取向不同，但統測考生程度差異更大，很多是補校、健教合作班學生，這麼長的考題會嚇跑很多人，她建議約7000到8000字左右較為合理。
另外，胡碧珊也提到，中國大陸參訪團日前拜訪台灣高職，曾盛讚仍有教導中華文化教材。不過翻開今年統測試題，僅僅只有一題中的2個選項，考到「論孟學庸（論語、孟子、大學、中庸）」的內容，希望測驗中心改善，「希望統測題目也能讓對岸流口水。」
對此，測驗中心執行長林尚平表示，會收集各界意見並召開會議討論，如果專家認為應做字數上的限制，未來也可能制訂成規範。
106年統測 完整考題解答看這裡
【圖片來源：中央社】
全教總邀集全國高職教師評論106學年度統測試題，新竹高商國文科教師胡碧珊指出，統測國文科近年字數越來越多，4年前約7000字，今年已接近9000字，比學測約6000字還多。
胡碧珊表示，統測國文科僅100分鐘，一般需留50分鐘寫作文，剩下的50分鐘要看完接近9000字，平均一分鐘要看160字到180字，還要思考作答，連成年人都不見得做得到。
胡碧珊表示，和高中升大學的學科能力測驗（學測）相比，統測的國文科考試時間短（統測100分鐘，學測120分鐘）、題數多（統測38題，學測23題）。更何況近9000字的試題中，還有約一半是文言文。
不過，比較今年學測和統測2份國文科試題，學測作文有3題，統測作文則只有一題。胡碧珊說，兩項考試取向不同，但統測考生程度差異更大，很多是補校、健教合作班學生，這麼長的考題會嚇跑很多人，她建議約7000到8000字左右較為合理。
另外，胡碧珊也提到，中國大陸參訪團日前拜訪台灣高職，曾盛讚仍有教導中華文化教材。不過翻開今年統測試題，僅僅只有一題中的2個選項，考到「論孟學庸（論語、孟子、大學、中庸）」的內容，希望測驗中心改善，「希望統測題目也能讓對岸流口水。」
對此，測驗中心執行長林尚平表示，會收集各界意見並召開會議討論，如果專家認為應做字數上的限制，未來也可能制訂成規範。
106年統測 完整考題解答看這裡
【圖片來源：中央社】
作者介紹
延伸閱讀
