國中會考相關統計公布 英數3成待加強
2017-06-09
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教育部今天公布民國106年國中教育會考相關統計，今年英語、數學科都有3成考生待加強，進入高中職需補救教學。數學科非選擇題兩題，都有約1╱4考生空白、放棄作答。
中央社報導，教育部今天公布民國106年國中教育會考相關統計，今年英語、數學科都有3成考生「待加強」，進入高中職需補救教學。
國中教育會考主要功能是鑑定國中3年學力，並作為高中職補救教學依據。
現行十二年國民基本教育「免試入學」，全國15個就學區都將會考列為重要項目之一，攸關24萬人升學權益。
據心測中心最新公布統計數據，全國共有1401人獲最高的5科精熟、寫作6級分，占全體考生0.59％，比去年2241人、占0.82％略低。
會考採「標準參照」，預先設定好精熟、基礎門檻，各等級每年人數會變動，並可跨年比較。今年考生表現最差的仍是英語、數學科，英語有30.62％「待加強」，數學是30.15％，和過去2年差不多。
國中教育會考主要功能是鑑定國中3年學力，並作為高中職補救教學依據。
現行十二年國民基本教育「免試入學」，全國15個就學區都將會考列為重要項目之一，攸關24萬人升學權益。
據心測中心最新公布統計數據，全國共有1401人獲最高的5科精熟、寫作6級分，占全體考生0.59％，比去年2241人、占0.82％略低。
會考採「標準參照」，預先設定好精熟、基礎門檻，各等級每年人數會變動，並可跨年比較。今年考生表現最差的仍是英語、數學科，英語有30.62％「待加強」，數學是30.15％，和過去2年差不多。
會考數學非選題 近1/4學生空白
中央社台北報導，教育部今天公布106年度國中教育會考統計數據，數學科非選擇題兩題，都有約1╱4考生空白、放棄作答。
台灣師範大學數學系教授謝豐瑞表示，非選兩題，第一題約有22％的人空白，第二題則是30％，放棄作答的比率偏高。尤其是被謝豐瑞認為「這麼簡單」的第一題，仍有近1╱4考生缺答，「這實在是數學教學界仍需要共同努力改善的現象。」
謝豐瑞指出，第一題題目給3位村長候選人（甲、乙、丙）在3間投開票所的票數，要學生根據另外第4投開票所尚未開出的250票，來判斷甲、乙是否有機會當選村長。所用到的數學知識，僅國小的三位數加減運算而已，主要是考驗解讀表格、根據數量推理，以及解釋出來的溝通表達能力。
謝豐瑞說，這題要拿到滿分很容易，只要把第四投開票所的全部票數250票給甲，就能發現甲會最高票，說明有機會當選。同理之下，全部250票給乙，乙仍不是最高票，可見乙沒有當選機會。
這樣簡單的題目，在評閱時，除了22％學生空白，還有33％學生僅能拿到0或1分。謝豐瑞說，很多學生大概連表格中橫與直是表示什麼都看不懂，把候選人跟投開票所完全搞混。
謝豐瑞表示，今年非選兩題，平均空白比例比去年會考減少約5％，顯示題目的設計，使數學能力較落後的考生願意嘗試作答。他建議國中教學，在平常的考試中，就應多出一些基本題目，鼓勵學生作答，告訴學生只要肯學習，就能拿到一些分數。
數學非選考了3年，謝豐瑞觀察到，學生數學表達持續改善，但仍有濫用符號的問題，包括全等符號、相似符號、等號，都有許多學生亂用，值得教學現場注意。
【圖片來源：中央社】
台灣師範大學數學系教授謝豐瑞表示，非選兩題，第一題約有22％的人空白，第二題則是30％，放棄作答的比率偏高。尤其是被謝豐瑞認為「這麼簡單」的第一題，仍有近1╱4考生缺答，「這實在是數學教學界仍需要共同努力改善的現象。」
謝豐瑞指出，第一題題目給3位村長候選人（甲、乙、丙）在3間投開票所的票數，要學生根據另外第4投開票所尚未開出的250票，來判斷甲、乙是否有機會當選村長。所用到的數學知識，僅國小的三位數加減運算而已，主要是考驗解讀表格、根據數量推理，以及解釋出來的溝通表達能力。
謝豐瑞說，這題要拿到滿分很容易，只要把第四投開票所的全部票數250票給甲，就能發現甲會最高票，說明有機會當選。同理之下，全部250票給乙，乙仍不是最高票，可見乙沒有當選機會。
這樣簡單的題目，在評閱時，除了22％學生空白，還有33％學生僅能拿到0或1分。謝豐瑞說，很多學生大概連表格中橫與直是表示什麼都看不懂，把候選人跟投開票所完全搞混。
謝豐瑞表示，今年非選兩題，平均空白比例比去年會考減少約5％，顯示題目的設計，使數學能力較落後的考生願意嘗試作答。他建議國中教學，在平常的考試中，就應多出一些基本題目，鼓勵學生作答，告訴學生只要肯學習，就能拿到一些分數。
數學非選考了3年，謝豐瑞觀察到，學生數學表達持續改善，但仍有濫用符號的問題，包括全等符號、相似符號、等號，都有許多學生亂用，值得教學現場注意。
【圖片來源：中央社】
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