國立科大攜手IBM 培育學生技術
2018-01-10
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為了因應目前台灣產業對於技職相關專業學生的要求，三所科技大學宣布重設五專部，這三所是：國立台北科技大學（智慧自動化工程科）、國立虎尾科技大學（精密機械工程科）、國立高雄應用科技大學（模具工程科與土木工程科）。同時引進IBM所設計的P-TECH教育模式。
記者葉立斌／台北報導【三立新聞網】
為了因應目前台灣產業對於技職相關專業學生的要求，三所科技大學宣布重設五專部，這三所是：國立台北科技大學（智慧自動化工程科）、國立虎尾科技大學（精密機械工程科）、國立高雄應用科技大學（模具工程科與土木工程科）。同時引進IBM所設計的P-TECH（Pathways in Technology Early College High School）教育模式。在「技能扎根 產學共創新價值」記者會上，和碩董事長童子賢允諾將盡力協助母校台北科大，除開課外，會邀請和碩團隊入內指導。
童子賢認為三十年前中小企業是台灣經濟支柱，但至今中小企業與高職的結構已緩慢改變。先進國家也沒有廣泛做出普及的高等教育。十年以後，我們很難找到外勞，因為包含越南在內，越南的平均薪資也年年上升。台灣如抗拒改變，是相當危險的。
台灣IBM總經理高璐華表示，有鑑於技能落差及中等技能工作需求增加，IBM呼籲政府及產業積極培養「新領」人才(New Collar)。IBM於2011年在美國推出P-TECH創新學校，至今已有超過70間P-TECH學校、430家企業共同響應。
P-TECH創新學校共有3年多的高職與2年的大學課程，與五年制的五專時程不謀而合。特色有三：讓課程與職務接軌的藍圖，符合在地職缺需求；職場技能；技能與知識整合。P-TECH課程的最終目標是銜接職場，因此IBM更提供溝通技巧與協同合作、領導力的相關指導與課程。台灣是亞洲區第一個執行P-TECH創新學校的國家。
國立台北科技大學的智慧自動化工程科，與和碩、IBM、友達等企業合作，培育教學智慧自動化之跨領域人才；國立虎尾科技大學設立精密機械工程科與友嘉集團及上銀集團等企業合作，培育精密機械領域工程師；國立高雄應用科技大學設立土木工程科與模具工程科，與華友聯建設、瑞助營造、可成科技集團、富強鑫合作，培育土木工程師與模具工程師。三校均與合作企業夥伴，運用P-TECH教育模式合作發展課程，依據課程需要安排業師指導，同時合作企業並承諾未來提供學生相關就業及實習的機會，使學生畢業即有一技之長，並可以立即就業。
【圖片來源：中央社（北科大提供）】
為了因應目前台灣產業對於技職相關專業學生的要求，三所科技大學宣布重設五專部，這三所是：國立台北科技大學（智慧自動化工程科）、國立虎尾科技大學（精密機械工程科）、國立高雄應用科技大學（模具工程科與土木工程科）。同時引進IBM所設計的P-TECH（Pathways in Technology Early College High School）教育模式。在「技能扎根 產學共創新價值」記者會上，和碩董事長童子賢允諾將盡力協助母校台北科大，除開課外，會邀請和碩團隊入內指導。
童子賢認為三十年前中小企業是台灣經濟支柱，但至今中小企業與高職的結構已緩慢改變。先進國家也沒有廣泛做出普及的高等教育。十年以後，我們很難找到外勞，因為包含越南在內，越南的平均薪資也年年上升。台灣如抗拒改變，是相當危險的。
台灣IBM總經理高璐華表示，有鑑於技能落差及中等技能工作需求增加，IBM呼籲政府及產業積極培養「新領」人才(New Collar)。IBM於2011年在美國推出P-TECH創新學校，至今已有超過70間P-TECH學校、430家企業共同響應。
P-TECH創新學校共有3年多的高職與2年的大學課程，與五年制的五專時程不謀而合。特色有三：讓課程與職務接軌的藍圖，符合在地職缺需求；職場技能；技能與知識整合。P-TECH課程的最終目標是銜接職場，因此IBM更提供溝通技巧與協同合作、領導力的相關指導與課程。台灣是亞洲區第一個執行P-TECH創新學校的國家。
國立台北科技大學的智慧自動化工程科，與和碩、IBM、友達等企業合作，培育教學智慧自動化之跨領域人才；國立虎尾科技大學設立精密機械工程科與友嘉集團及上銀集團等企業合作，培育精密機械領域工程師；國立高雄應用科技大學設立土木工程科與模具工程科，與華友聯建設、瑞助營造、可成科技集團、富強鑫合作，培育土木工程師與模具工程師。三校均與合作企業夥伴，運用P-TECH教育模式合作發展課程，依據課程需要安排業師指導，同時合作企業並承諾未來提供學生相關就業及實習的機會，使學生畢業即有一技之長，並可以立即就業。
【圖片來源：中央社（北科大提供）】
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