國教新課綱上路 7國東南亞語可供選修
2019-08-27
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12年國教課綱於108學年度正式上路，9月進入國小的新生，將可選讀新住民語，每週一堂課，根據教育部統計，新住民第二代在國小階段有4.8萬人，不過新住民語不限新二代修，一般學生對東亞語言有興趣，都可選擇，且依法只要有人選的語種，學校就一定要開課，人數較少的話，可採遠距教學模式合班上課。
12年國教課綱於108學年度正式上路，9月進入國小的新生，將可選讀新住民語，每週一堂課，根據教育部統計，新住民第二代在國小階段有4.8萬人，不過新住民語不限新二代修，一般學生對東亞語言有興趣，都可選擇，且依法只要有人選的語種，學校就一定要開課，人數較少的話，可採遠距教學模式合班上課。
新住民語課程顛覆傳統英語、國語等語文課程模式，一年級教材從生活情境入手，不拘泥字母、拼音，要讓孩子先敢開口。
曾參與新住民語文教材編輯、同時也是新北市新住民語文輔導團召集人的北新國小校長曾秀珠表示，對小一生來說，如果一開始太拘泥於拼音、字母，就可能影響學生學習意願，要從日常接觸範圍開始，並透過遊戲、體驗等，讓孩子喜歡這個語言。
桃園市東安國小校內學生有20多種族群，校長黃木姻表示，學校的文化很多元，但要如何讓孩子「察覺」多元文化，才是教育體系要思考的，每個孩子都有個人好惡，但必須尊重每個文化的特色，「可以不喜歡，但一定要尊重」。
桃園市東安國小校內學生有20多種族群，將近2成是新住民子女、2成是原住民。學生樂於學習多元文化，即便父母親都是台灣人的學生，也搶著學新住民語。
新住民語言教學除語言學習外，文化體驗也同樣重要。東安國小在課程當中加入美食體驗，從美食學習不同國家的文化，泰國人喜愛吃甜點，因此泰語老師課堂製作香蕉餅，供學生品嘗。
桃園市東安國小印尼語教師周玲玲說，最重要的反而不是語言，而是文化，她會不厭其煩地用舞蹈、地圖教學，讓學童認識印尼的各方面。
桃園市東安國小越南語教師黃越紅說：「我們不只教語言，也教文化。」有時她會穿著白色貼身的「奧黛（越南國服）」上課，讓孩子保持新鮮感。
來自馬來西亞的黃寶雲在台灣生活將近30年，她參與教育部舉辦的新住民語文教學培訓，自製拼音大富翁等教材，讓學生透過遊戲學習馬來語，帶領國小學童學習馬來語、跳馬來舞、玩樂器、用馬來語唱歌謠，讓孩子在邊玩邊學的過程中，自然而然地去記住字母、單字、和生活用詞，認識馬來西亞文化，體驗馬來西亞當地華人過年必吃的撈生。
【圖片來源：中央社】
新住民語課程顛覆傳統英語、國語等語文課程模式，一年級教材從生活情境入手，不拘泥字母、拼音，要讓孩子先敢開口。
曾參與新住民語文教材編輯、同時也是新北市新住民語文輔導團召集人的北新國小校長曾秀珠表示，對小一生來說，如果一開始太拘泥於拼音、字母，就可能影響學生學習意願，要從日常接觸範圍開始，並透過遊戲、體驗等，讓孩子喜歡這個語言。
桃園市東安國小校內學生有20多種族群，校長黃木姻表示，學校的文化很多元，但要如何讓孩子「察覺」多元文化，才是教育體系要思考的，每個孩子都有個人好惡，但必須尊重每個文化的特色，「可以不喜歡，但一定要尊重」。
桃園市東安國小校內學生有20多種族群，將近2成是新住民子女、2成是原住民。學生樂於學習多元文化，即便父母親都是台灣人的學生，也搶著學新住民語。
新住民語言教學除語言學習外，文化體驗也同樣重要。東安國小在課程當中加入美食體驗，從美食學習不同國家的文化，泰國人喜愛吃甜點，因此泰語老師課堂製作香蕉餅，供學生品嘗。
桃園市東安國小印尼語教師周玲玲說，最重要的反而不是語言，而是文化，她會不厭其煩地用舞蹈、地圖教學，讓學童認識印尼的各方面。
桃園市東安國小越南語教師黃越紅說：「我們不只教語言，也教文化。」有時她會穿著白色貼身的「奧黛（越南國服）」上課，讓孩子保持新鮮感。
來自馬來西亞的黃寶雲在台灣生活將近30年，她參與教育部舉辦的新住民語文教學培訓，自製拼音大富翁等教材，讓學生透過遊戲學習馬來語，帶領國小學童學習馬來語、跳馬來舞、玩樂器、用馬來語唱歌謠，讓孩子在邊玩邊學的過程中，自然而然地去記住字母、單字、和生活用詞，認識馬來西亞文化，體驗馬來西亞當地華人過年必吃的撈生。
【圖片來源：中央社】
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