洪蘭：標準答案扼殺創造力
2011-12-21
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中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭昨天表示，台灣教育扼殺創造力最大的元凶是「標準答案」，她看過太多中
中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭昨天表示，台灣教育扼殺創造力最大的元凶是「標準答案」，她看過太多中小學的測驗卷，完全以教科書的內容命題。
洪蘭昨天出席新北市教育局舉辦的「閱讀教育高峰論壇」，和新北市長朱立倫一同探討閱讀教育的重要，兩人不約而同提及「標準答案」的禍害。
洪蘭說，曾收到一名憤怒家長寄來的考試卷，題目是「下列哪一個會長大？」備選答案有「桃樹」、「小草」、「種子」，照常理判斷是「以上皆是」，標準答案卻只有「小草」，因為教科書上說「桃樹會開花，小草會長大，種子會發芽」。
還有一個題目也讓她啼笑皆非，她的孩子有一次碰到一個問題，「天氣很冷，是觀察、判斷、還是推想？」，老師標準答案是「觀察」。洪蘭質疑的是，難道不能從行人發抖、路面結冰「判斷」出「天氣很冷」嗎？
朱立倫也說，他現在去做中、小學的測驗題，成績一定都很不好，因為知道的東西太多了，「每個答案都有可能。」朱立倫認為，一定要改正「從教科書文字找答案」的教學方式，讓孩子有更多的想像空間。
朱立倫也提及，他博士唸的是會計，但會計博士用到的算術，大概台灣小學畢業就能應付，剩下的則是邏輯觀念。他剛到美國讀書，教授驚訝他解題速度極快，其實根本是「訓練下的成果」，很多題目已練習過好幾遍，一看就知道答案了，其中原理恐怕還不是很清楚。且他的興趣在歷史和地理，也不在數學。
洪蘭：學得進去就不怕教改
中央大學認知神經科學所教授洪蘭昨天表示，不用擔心教育改革不斷變來變去，只要「學得進去」、知識夠寬、夠深、觀念夠清楚，「隨便怎麼改都沒關係」。
洪蘭昨天出席新北市教育局舉辦的「閱讀教育高峰論壇」，和新北市長朱立倫一同探討閱讀教育的重要。天下文化事業群執行長王力行問兩人，面對教育制度頻繁改變，家長跟學生該如何應對？洪蘭做出上述表示。
洪蘭說，她總是告訴大家，學習本來就不該是「考什麼才念什麼」，只要知識足夠，怎麼考都不怕。她曾跟多名基測滿分學生聊天，發現他們的父母都在圖書館、公家機關上班，週末辦活動，就把孩子帶在身邊，任其閱讀有興趣的讀物。
洪蘭表示，他家6個兄弟姊妹，當初都遵照父親的指示去讀「第一志願」，結果全部改行。她大學念的是法律，研究所才開始對心裡學、神經科學有興趣。可見家長們大都不知道孩子的興趣在哪，但只要想追求知識，就會找到自己的方向。
重點在於啟發興趣，讓孩子從小就能自動自發地閱讀、吸取知識。洪蘭說，閱讀的功能是增加背景知識，只要背景知識夠多，之後看到東西就能觸類旁通。她以「福爾摩斯」推理小說為例，同樣的犯罪現場，福爾摩斯可以從寫字的高度判斷犯人的身高、腳印步伐的寬度判斷年齡，華生卻只能目瞪口呆，關鍵就是福爾摩斯擁有許多的偵探知識，而華生的專業在醫學。
朱立倫表示，教育可分為寬度和深度，政府有責任提供環境，讓孩子可以輕鬆地廣泛閱讀、大量閱讀，達到第一個基礎，接著再按照自己的興趣深入研究。新北市升格後的首要工作，就是改進學校、社區的閱覽空間，以及採購足夠的圖書，讓市民願意走進去。
【中央社】
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