加強產學聯盟韓為企業育才

2013-03-18 519

加強產學聯盟韓為企業育才台灣教育主管單位為解決企業人才不足的問題，計劃成立產業學院，推「訂單式人才培

加強產學聯盟韓為企業育才

台灣教育主管單位為解決企業人才不足的問題，計劃成立產業學院，推「訂單式人才培育專班」。這項仿效自南韓的教育模式，希望打造培養企業真正需要且可用的員工。

除訂單式教育模式，南韓的技職教育，還有什麼措施可以師法？南韓社會如何看待技職教育？

「萬般皆下品，惟有讀書高」，深受儒家思想薰陶的韓國社會，對就讀高職或專科大學，通常也會被視為是家境貧困或學習能力低落的學生，還未走出社會，已有低人一等的落魄感。

然而一味追求高學歷，加上所學不一定符合企業所需，南韓大學畢業生同樣面臨失業率逐年攀高的窘況，甚至高於高中畢業生。連南韓前總統李明博都呼籲大學畢業生降低求職標準，甚至鼓勵高中生不要急著唸大學，先找工作，同時力促企業多用高中生。

李明博政府為提振青年就業，培育企業所需及可用人才，更針對高職教育提出多項興革措施，積極獎勵並欽點透過專門職業教育培訓最高技術人才的「職業匠師高等學校」（Meister School）21所，專款專案補助。

獲選為Meister的職校，由政府補助學費及生活費用，師法德國的工匠制度，訓練產業所需要的技術人員，盼能打破社會對技職教育歧視的心態。措施推出，確實有優秀的中學畢業生選擇Meister高職學校，但由於社會偏見難以消弭，約有3成中途自退，改讀一般高中，繼續升讀普通大學。

政府除加強職業教育，為企業培訓人才外，也鼓勵大企業晉用高職畢業生，進行產學聯盟（建教合作），而南韓大企業為能穩定獲取可用的員工，多願配合，除提供產學聯盟名額給Meister School的學生外，招聘高職或高中畢業生的人數也逐年攀升。

與韓國現代汽車集團進行產學聯盟的國立平澤機械工業高等學校即入選為Meister School，校長徐光潡接受中央社記者採訪時表示，平澤機械工高1952年創建，在已故總統朴正熙執政時代就已聲名遠播，今年度新生入學為4.5比1、畢業生就業率達100%。

徐光潡說，平澤工高有10名學生獲選為現代汽車集團培訓對象，每人可獲得500萬韓元的獎學金，經過培訓後，將成為現代汽車的正式員工。

除高職外，進行專門職業培訓的還有2、3、4年制的職技專科大學達146所。

獲南韓政府欽點進行產學聯盟的仁德專科大學前國際協力室室長、現任仁德大學校報總編輯兼廣播電視台台長吳富尹博士向記者表示，目前韓國專科大學的教育制度並不是採用美國、英國、法國、德國或澳大利亞的實務教育制度，而是以過去20年來韓國所犯下的失誤和經驗累積而成極其獨特的制度。

吳富尹說，自1990年以來，韓國為發展專科大學技職教育作了一番努力，並累積許多經驗，產生了所謂訂單式教育、合作學科等類的教育類型。過程中，專科大學若不和產業體維繫著緊密的合作關係，勢難期盼專科大學的發展成長。

他說，比起一般4年制大學，強調專業才能培訓的專科大學可說正進行著旺盛的產學聯盟。專科大學教育的成敗即在於如何有效地培養出產業和社會認定並要求的人才。

仁德專科大學產業協力處長表聖培表示，韓國4年制大學去年畢業生就業率為55%，專科大學65~67%，仁德專科大學平均就業率67% ，加上未能明確掌握的該校學生就業數據，預估會超過70%。

表聖培說，世界未來將因IT融合、人文學融合而使新職業更趨多樣化，因此，創業將會成為與就業相關的新變數，這是仁德大學今後要追求的目標。

面對產業快速變化，如何為企業培訓人才，達到政府、學校、學生、企業多贏局面，正是許多國家急於探討解決的議題。

南韓砸重金打造技職專才

南韓政府為提振青年就業，培育企業所需人才，除欽點21所Meister高職專案補助外，亦砸重金支援以創業為主的重點大學，積極推動產學聯盟。

位於首爾蘆原區的仁德大學今年獲選為「創業事業管理學校」，1年可獲政府40億韓元、5年總計200億韓元（約1850萬美元）的資金補助，使這所以珠寶設計及支援學生創業聞名的專科大學，在產學聯盟（建教合作）的步伐更向前邁進。

仁德大學校長李愚權接受中央社記者訪問表示，仁德大學1972年成立之初，只有工業設計、生活設計、視覺設計3個學系，120名學生。現在已擴充到28個學系、6000多名學生、教授約160多人、教職員約150多人。學校分2年制、3年制、4年制，是以職業教育為專門的大學。

李愚權說，仁德大學是以創業為重點的大學，今年被選為「創業事業管理學校」，將積極扮演創業先導學校的角色。

他說，該校和台灣的國立台北教育大學、銘傳大學等10多所大學進行包括海外實習等各種交流。

曾擔任過仁德大學國際協力室室長的現任仁德大學校報總編輯兼廣播電視台台長吳富尹博士向記者表示，目前韓國專科大學的教育制度並不是採用美國、英國、法國、德國、澳大利亞的實務教育制度，而是以過去20年來韓國所犯下的失誤和經驗累積而形成極其獨特的制度。

吳富尹說，自1990年以來，韓國為發展專科大學教育作了一番努力，並累積許多經驗，產生了所謂的訂單式教育、合作學科等類的教育類型。在此過程中，專科大學若不和產業體維繫著緊密的合作關係，勢難期盼專科大學成長。

他說，比起一般4年制大學，專科大學正進行著旺盛的產學聯盟。專科大學教育的成敗即在於如何有效地培養出產業和社會認定並要求的人才。

曾在台灣東海大學獲得歷史學碩士學位、在上海復旦大學攻得歷史學博士學位的吳富尹說，當下專科大學各自努力的方向，可說是將焦點集中在產業體所要求、在社會受肯定的人才。

仁德大學產業協力處長表聖培表示，韓國大學就業率，4年制大學為55%、專科大學以去年來說，為65-67%，仁德大學平均就業率為67%。加上未能明確掌握的該校就業數據，預估將會超過70%。

表聖培說，世界今後會因IT融合、人文學融合而使新職業更趨多樣化，因此，創業將會成為與就業相關的新變數，這是仁德大學追求的目標。

仁德大學台灣姐妹校、台北教育大學的台灣交換學生王于華和邱筱喻表示，她們在韓國已改修英文和珠寶設計學系，早上學韓語、下午上專業課程，在新環境裡交了很多韓國朋友，首爾生活頗愜意，她們將度過一年極為充實的交換學生生活。

該校珠寶設計系3年級學生宋旻昌說，當初打算攻讀電腦工程學系，但在讀高中時，數學、化學已令他十分困擾，就在這個時候，他曉得有設計學這門課程，也曉得了珠寶設計學系。當他打聽哪些學校設有珠寶設計學系時，發現仁德大學在實習和獎學金方面條件很優渥，而選擇了仁德大學。

宋旻昌說，設計這門課頗有魅力，它能創造出新東西，設計珠寶在藝術和美感上頗吸引人，因此，他選擇了仁德大學珠寶設計學系。

他的同系女同學玄受景表示，沒有選擇4年制大學，而選擇了專科大學，理由之一是可以更集中從事專業學習。仁德大學珠寶設計學系與其他4年制大學的珠寶設計系或金屬工藝系不同的，就是有實務的教育課程。當就業時，公司或企業都喜歡仁德大學珠寶設計系的學生，是因具備專業，可駕輕就熟地立即投入工作。

學校為支援學生在就學期間發揮專長，特在校園內開設了設計與品牌空間，學生傑出的設計作品包括珠寶手飾、陶瓷擺飾、服裝、領帶等，可以委託推銷，甚至也有以新品牌上市的作品。

【中央社】