陳立恆論教育 提供成就環境
2013-03-29
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法藍瓷創辦人陳立恆今天表示，教育應提供「成就」的環境，允許人失敗，成就更高的價值，而不只是教學生賺錢
法藍瓷創辦人陳立恆今天表示，教育應提供「成就」的環境，允許人失敗，成就更高的價值，而不只是教學生賺錢。
「多久我們沒有在談胸懷壯志了，多久沒有在談拋頭顱灑熱血的信念。」陳立恆今天獲教育部邀請，出席人文社會科學相關領域計畫聯合成果發表會，在近百名學者專家前，論述自己對跨領域人才培育的想法。
陳立恆認為，不論是企業或學校，都不能只談「永續」而要談「永恆」。前者終究會導致不擇手段地爭取生存，後者則是追求人類最高的價值觀。
陳立恆說，現在很多學校都只教人賺錢，大學生畢業後跑去科技廠作小螺絲釘、小磚塊，幾年後就被認為失去價值。其實該換的不是員工，而是機構領導人的想法，為何只把人才限定在單一的專業，而不提供一個跨領域的環境，允許人才多嘗試。
陳立恆心中理想的大學教育，應該先作「全人教育」，等學生都具備了基礎的「人文服務力」，再進到一個專業領域。如此一來，才能勾勒、激發出創造力。
近來台灣企業流行以量化數據管理員工績效，陳立恆坦承，法藍瓷近來也在實驗用「KPI（關鍵績效指標）」，但實施沒多久，就讓他痛苦不已。
陳立恆解釋，法藍瓷是創意產業，過去的確有些「紀律不良」，需要設定一些指標，來維持穩定的績效。但他也發現，一旦設定了「框架」，人們就會努力去符合框架，不知不覺中就失去很多天馬行空的機會。他努力在兩者之間取得平衡，現在還沒有答案。
陳立恆也建議政府，如果想發展創意產業，就必須容許犯錯，不要動不動就追究責任、彈劾官員。因為創意很容易失敗，往往需要大量經驗的積累才能開花結果，「政府砸錢推出100萬分鐘的動畫片，但你能剪出15秒震撼人心嗎？」
【中央社】
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