吳思華：先免後特一次分發到位
會考成績怎麼用 縣市意見分歧
2014-08-21
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吳思華：先免後特一次分發到位教育部長吳思華今天表示，教育部版十二年國教入學制度改革，以「先免後特，多
吳思華：先免後特一次分發到位
教育部長吳思華今天表示，教育部版十二年國教入學制度改革，以「先免後特，多元入學，一次分發到位」為原則，細節則還要討論。
教育部今天在南投縣召開全國教育局處長會議，高中職入學改革成為討論焦點，尤其是會考成績如何用於特招，各方解讀不同。
教育部長吳思華會前受訪表示，教育部已提出完整方案，簡單來說就是「先免後特，多元入學，一次分發到位」，也就是維持現行先免試、後特招的方式，全體國中應屆畢業生都先參加國中教育會考，成績作為免試入學超額比序項目，以及特招考試的門檻，想參加特招的學生，再加考招生學校所需的1到3科。分發則是不分免、特，同時完成。
教育部版本和台北市版本存在差異，主要在於特招是否加考。台北市教育局長林奕華表示，制度改變照理要3年前公布，台北市提出的特招直接轉換會考成績，是一個「過渡方案」，3年後再考慮加考的問題。
會考成績怎麼用 縣市意見分歧
教育部今天在南投縣召開全國教育局處長會議，對於國中教育會考成績如何運用於特招考試，縣市意見分歧。
十二年國教入學制度改革，教育部長吳思華今天提出「先免後特，多元入學，一次分發到位」的完整方案，在分發部分，與台北市教育局達成共識，各縣市也大都同意「一次分發到位」。
然而會考成績的使用方式，卻出現嚴重歧見，教育部主張會考作為特招「門檻」，再加考1到3科；台北市教育局長林奕華主張直接轉化會考成績，用於特色招生分發，不再加考任何考科。
高雄市教育局長鄭新輝則認為，應該全面取消特招考試，名額全部釋出給免試，但會考等級要從現行「3等級4標示」再進一步細分成11級或15級，就能讓學校達到篩選的目的。
桃園縣教育局長吳林輝則持不同看法，認為現行「3等級4標示」已足夠使用，教育部版本特招以會考作門檻再加考也可以勉強接受。但如果要按照高雄市建議，進一步細分會考，就會造成很大的紛擾，原本不想辦特招的學校，恐怕又想參加特招。
吳林輝說，現在只有少數招生區104學年度要辦特招考試，他花了好大功夫，好不容易說服桃園縣各高中全面免試，不希望從頭來過。
吳林輝認為，教育部在幫基北區解決問題的同時，也要避免造成其他招生區的困擾。他建議回歸科學方法，建立資料庫試跑看看，在各校免試名額都超過50％的狀況下，現行制度是不是夠用？他相信就算是台北市、台中市，「3等級4標示」加上志願序等超額比序，也是夠用的，沒必要改變會考計分方式。
會考一試怎兩用 縣市各有論述
教育部日前邀集縣市首長討論十二年國教入學改革，初步達成「一試兩用」的共識，然而「一試（國中教育會考）」如何「兩用」，各有不同解讀。
教育部今天在南投縣召開全國教育局處長會議，預料「一試兩用」將成為討論焦點。一試兩用即是將會考成績同時運用於免試入學和特色招生2項管道，不再舉辦大規模的特招考試，藉此減輕學生壓力和縮短升學期程。
然而，會考成績如何用於特招，各方解讀不同，教育部提出的「丙案」，主張會考作為特招的門檻，再由招生學校自行決定加考1至3科；台北市、台中市等教育局則希望以加權等方式，直接轉換會考成績，不要再加考任何科目。
北市方案受到各方批評，高雄市教育局長鄭新輝日前投書媒體，指會考是用來檢測國中畢業生學力，設計上不能當作入學測驗。現行免試入學將會考等級轉化為積分，且不是唯一依據，勉強不算入學測驗，但如果純粹以會考當作學科考試，作為特招分發依據，就很難說的通。
鄭新輝主張全面取消特招考試，名額全部釋出給免試，但會考等級再進一步細分，維持粗略但可降低各校同分超額問題的平衡。
事實上除基北、中投、台南3區外，其他12個就學區都已表態明年傾向不舉辦特招考試，自然沒有「一試兩用」問題。新北市長朱立倫也已表態新北市不辦特招，並建議同屬基北區的台北市要辦，應「一試完成」，由學校自設門檻和加權方式，減輕學生壓力。
【中央社】
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