吳思華：翻轉偏鄉成創新來源
105特招 教部願提供命題協助
2015-01-28
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吳思華：翻轉偏鄉成創新來源104年度第一次全國教育局處長會議今天在宜蘭縣舉行，教育部長吳思華表示，未
吳思華：翻轉偏鄉成創新來源
104年度第一次全國教育局處長會議今天在宜蘭縣舉行，教育部長吳思華表示，未來將以資訊科技改變偏鄉教育，不只是縮短城鄉落差，更要成為創新的亮點，讓世界看到台灣。
吳思華今天上午在會議一開始致詞時，就花了20多分鐘侃侃而談。他提到未來施政重點在於「用數位改變偏鄉」，讓每一個孩子都得到照顧。
吳思華以著名通訊應用軟體「Skype」為例，最初發源於小國愛沙尼亞，即是一個「創新」好例子，如今愛沙尼亞已是全世界電子化做最好的國家。
吳思華說，當資訊科技和社會快速改變，有時候被人們認為的「邊陲」，不一定是落後的代表，反而可能成為創新的來源。台灣的偏鄉就具有這樣機會，只要對偏鄉教育抱持更積極態度，現在就是一個關鍵轉捩點。
吳思華提到，各縣市可以運用「實驗教育三法」通過後提供的空間，作為翻轉偏鄉的契機，並善用資訊科技，努力做到「虛實整合」，實體現場教學、網路虛擬教學並用，並善用民間組織的資源，一同讓偏鄉變得不一樣。
偏鄉校公辦民營 先選2校試辦
為了拯救偏鄉小校，教育部長吳思華日前拋出「公辦民營」模式，引進民間資源。他今天表示，將先選1、2校試辦。
吳思華去年11月訪視台東時，首度提出「公辦民營」的作法，配合剛通過的實驗教育三法，媒合非營利組織和偏鄉小校，在維持既有經費補助、教師人員編制的情況下，幫學校開拓更多的資源。
在吳思華的構想下，公辦民營學校將有更高的辦學彈性，但仍不以營利為目的，學雜費比照公立學校收取，和私校作區隔。
吳思華今天出席在宜蘭舉辦的全國教育局處長會議，致詞時呼籲各縣市，運用實驗教育三法賦予的彈性，讓偏鄉教育有更多的創新。但他認為，創新也需從小規模試辦著手，因此「公辦民營」將會先挑1、2所學校試試看。
吳思華認為，台灣的偏鄉學校要在創新中「立足於土地、放眼於國際」，要辦到對全世界都有吸引力，成為教育的亮點。
105特招 教部願提供命題協助
台中市教育局長顏慶祥今天表示，考慮105年度恢復舉辦特色招生考試。教育部長吳思華說，願意提供命題專業協助。
104年度十二年國教特招考試大規模縮減，全國僅剩台南區5校、桃園區2校、基北區1校等零星的「3區8校」舉辦。台北市、台中市、高雄市等都會區的傳統明星學校，都採完全免試入學。
台中市教育局長顏慶祥今天在104年度第一次全國教育局處長會議上，拋出105年恢復特招考試的想法。他認為應讓不同性向的孩子，擁有更多機會。
顏慶祥指出，目前台中市的「龍頭」高中都有意願在105年度舉辦特招，但名額比例、招生方式、是否舉辦統一考試，都還要討論。
台北市教育局長湯志民表示，目前基北區沒有討論要不要恢復特招，他個人傾向不要再增加一個考試。新北市教育局長林騰蛟則說，如果還是維持現行「先免後特」的模式，舉辦特招考試沒有必要。
對此，教育部長吳思華表示，104年度是因為太匆忙，大部分就學區才不舉辦特招考試。長期來看，要讓不同專業背景的孩子都獲得肯定，特招考試還是有必要。
吳思華表示，104年度「一次分發到位」改革推行成功後，103年度特招發生的爭議會減輕許多，各就學區也能重新檢視入學制度。被媒體問到未來特招是否由各校自行命題，不再統一由心測中心舉辦考試，吳思華說，「本來就是這樣啊。」如果學校有意願辦特招，會提供命題技術的協助。
【中央社】
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