校安危機校長協會籲檢討警衛人力
安全教育從小做起幼童避免落單

2015-06-02 539

校安危機校長協會籲檢討警衛人力台北市國小女童遭割喉身亡，震驚台灣社會，更讓校園安全成為焦點。全國中小

校安危機校長協會籲檢討警衛人力

台北市國小女童遭割喉身亡，震驚台灣社會，更讓校園安全成為焦點。全國中小學校長協會今天發出聲明稿，要求檢討校園警衛人力。

女童割喉案發生後，部分輿論主張增加圍牆高度，身處校園第一線的校長協會卻認為，「圍牆再高，擋不住病態的鄭捷。」

校長協會認為，校園警衛人力、師生安全意識不足，才是問題關鍵，尤其許多學校為了達到「身心障礙者權益保護法」進用身障3%的規定，聘用身障人士擔任校警，行動不便難以保障學童安全。

校長協會主張修法，讓中小學比照軍警國防單位，排除身心障礙進用比例的規範，避免學校以該用在孩子身上的錢，拿來繳罰鍰。

對於「開放校園」政策，校長協會主張等所有學童離校後，再對外開放校園。並希望地方議員不要再施壓校園開放給社區使用，出事時又把責任全推給教育人員。

教育部今天也要求各級學校，落實人車進出管制、加強校園安全巡察，並和轄區警政單位、社區志工合作，維護學生上下學安全。

安全教育從小做起幼童避免落單

新北市警察局婦幼隊表示，安全教育要從小做起，應教導兒童遇陌生人搭訕或求援，不要允諾幫忙，應轉向師長求助，放學或在外玩耍時應結伴，避免落單。

台北市女童遭割喉命案，引發校園安全疑慮，各地接送孩子的家長暴增，員警現身校園。過去警方不會進入校園巡邏，如今因應家長的恐慌與社會輿論，新北市府也考慮在有需要時，校園內增設巡邏箱，提高「見警率」。

犯罪學中社區犯罪預防的策略「見警率（Police Visibility）」的概念，在於嚇阻力量有效弱化潛在犯罪者的不良動機，但「嚇阻力量」不必然是警察，社區巡守隊或學校導護，也能發揮預防犯罪效果。

為了展示警方維護學童安全的作為，新北市各地警方幾乎總動員，板橋警分局長金浩明與板橋國小總務主任林瑞揚、學務主任黃文斗等人交換意見。淡水警分局偵查隊與各派出所，結合「護童專案」及巡邏勤務，加強校園維安。中和第二警分局長江義益，還化身為守護天使。

市警局婦幼隊則認為，老師、父母等大人，還是要理性的提醒孩童，加強幼童的危機意識及自我保護觀念，讓兒童背求助電話，遇到緊急狀況可及時求援。

婦幼隊今天表示，在學校遇陌生人或可疑人物，即使自稱是師長或親友，都應隨時注意自身安全，切勿聽信他的要求，或接受他的要求離校，遇行跡可疑者，立即向師長、同學反映。

幼童遇陌生人問路，可告知，但不必親自引導前往。如果發現陌生人一直跟隨，應該快速跑開，大聲喊叫，吸引其他人的注意。

婦幼警察隊隊長斯儀仙提醒家長，不要讓孩子單獨太早到校或太晚離校，避免單獨留在教室、單獨至校園偏僻的死角，必須前去時，務必結伴而行；不要單獨上廁所，不進出危險場所。

婦幼隊表示，兒童安全必須家長、老師、學生與社會各界一起維護，學生每天在聯絡簿記錄到家時間，讓教師掌握學生動態與安全。學童不要前往漆黑小巷，或人煙罕至處、不接受陌生人的金錢、玩具及禮物、糖果或飲料、也不要搭乘陌生人車子。

割喉影響孩子 12項心理篩檢

台北市女童在校園遭割喉身亡，事件震撼社會，也讓校園安全受到質疑。靖娟兒童安全文教基金會提供「創傷檢核表」，讓家長觀察孩子心理是否受到影響。

根據教育部統計，近5年共發生214起外人入侵校園騷擾師生事件，北市割喉案發生後，新聞每天播報，可能讓一天需待在學校8小時以上的學童，蒙受龐大的心理壓力。

靖娟基金會提供12項檢核，如果孩子出現任何一項症狀，可能就是心理受到事件影響。尤其是曾經遭受、目睹傷害事件的孩子，更容易變的敏感，成為「OK繃小孩」，應及早尋求專業協助，避免帶著創傷長大。

創傷症狀包括，第一，好像重複看到事件的情景或反覆玩相關的遊戲。第二，在接觸類似的現場或情境時，心跳加快或感到不適和痛苦。第三，逃避任何相關的活動、場所、人群或想法感受。

第四，強烈的罪惡感或不快樂，出現傷害自己或說出死亡的事情。第五，對別人的談話或關心不在乎，從人群中疏離。第六，失去或降低以往的興趣，懼學、成績退步。

第七，無法回憶起創傷事件發生時的重要細節。第八，變得非常敏感，一有風吹草動便緊張不安，難以專心。第九，睡不著覺或惡夢連連、經常驚醒。

第十，易怒，會以言語或行為攻擊人事物。第十一，行為退化到更小年齡，例如咬手指、尿床、口吃、纏著人不肯離開、哭鬧像小嬰兒。第十二，身體出現症狀如頭痛、噁心、頻尿、一部分不能動等。相關資訊可參考靖娟基金會網站。

【中央社】