中小學教師供給 教部認趨於穩定
2015-11-12
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流浪教師議題紛擾多年，不過根據教育部最新公布的師資培育統計年報，中小學教師供給已趨於穩定。不過有教師證不代表能當上老師，還需通過教師甄試教甄。根據教育部統計，103年度退休教師4627人，教甄名額為4264人，對照每年培育量，供需已趨於穩定。但各界對於流浪教師仍有疑慮，張明文表示，過去認為儲備教師
流浪教師議題紛擾多年，不過根據教育部最新公布的師資培育統計年報，中小學教師供給已趨於穩定。
教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，103年度大學師資培育名額為8088人，是歷年最低的一次。預估這些人完成教育學程後，約有6成的人可通過教師檢定（教檢），即約5000人取得教師證。
不過有教師證不代表能當上老師，還需通過教師甄試（教甄）。根據教育部統計，103年度退休教師4627人，教甄名額為4264人，對照每年培育量，供需已趨於穩定。
張明文說，師資供需趨於穩定，教育部鼓勵、歡迎有興趣擔任教職的年輕人投入，「只要本身夠優秀，未來就業率非常高」。
但各界對於「流浪教師」仍有疑慮，張明文表示，過去認為儲備教師有8萬多人，但其實很多人通過教檢後，並沒有打算投入教職，而是轉進公職或其他行業。因此他認為應扣除取得教師證後7年，從來沒參加教甄的人數，以及超過55歲較不會進入職場者，實際台灣儲備教師的數量，僅有4萬2621人。
張明文說，台灣還是需要一定的安全儲備量，避免未來可能發生的「大退潮」，現在的儲備量不會再大幅降低。
【中央社】
教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，103年度大學師資培育名額為8088人，是歷年最低的一次。預估這些人完成教育學程後，約有6成的人可通過教師檢定（教檢），即約5000人取得教師證。
不過有教師證不代表能當上老師，還需通過教師甄試（教甄）。根據教育部統計，103年度退休教師4627人，教甄名額為4264人，對照每年培育量，供需已趨於穩定。
張明文說，師資供需趨於穩定，教育部鼓勵、歡迎有興趣擔任教職的年輕人投入，「只要本身夠優秀，未來就業率非常高」。
但各界對於「流浪教師」仍有疑慮，張明文表示，過去認為儲備教師有8萬多人，但其實很多人通過教檢後，並沒有打算投入教職，而是轉進公職或其他行業。因此他認為應扣除取得教師證後7年，從來沒參加教甄的人數，以及超過55歲較不會進入職場者，實際台灣儲備教師的數量，僅有4萬2621人。
張明文說，台灣還是需要一定的安全儲備量，避免未來可能發生的「大退潮」，現在的儲備量不會再大幅降低。
【中央社】
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