高中職回歸地方 吳思華：高職延後考慮
2016-01-07
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各界屢有國立高中職由中央回歸地方的呼聲，教育部長吳思華說，高職會延後考慮，和一般高中狀況不太相同。吳思華造訪台中、彰化地區技職校院，在台中高工時提到，教育部正積極規劃技職再造三期，提出技職三箭，包括創意實作、產學攜手、國際連結。其中產學攜手是關鍵，吳思華說，德國技職成功，便來自於產業界扮演積極角
中央社報導，各界屢有國立高中職由中央回歸地方的呼聲，教育部長吳思華昨天說，高職會「延後考慮」，和一般高中狀況不太相同。
吳思華昨天造訪台中、彰化地區技職校院，在台中高工時提到，教育部正積極規劃技職再造三期，提出「技職三箭」，包括創意實作、產學攜手、國際連結。
其中「產學攜手」是關鍵，吳思華說，德國技職成功，便來自於產業界扮演積極角色。台中高工和上銀科技合作培育人才的模式，值得進一步推廣，一方面讓學生更安心就學，求學階段就有固定收入，企業則有穩定的新血投入，培訓為中尖幹部。
吳思華表示，技職是十二年國教發展關鍵，只有技職抬頭，適性分流才能落實。對於產學合作，只要產業界有承諾，學校和教育部就會配合，讓技職成為產業發展的推手。
吳思華提到，近來國立高中職回歸地方的議題，高中和高職會分開來，高職著重專業發展，需要中央更多得資源，會「延後考慮」，等到穩定後再轉移。
吳思華說，透過技職再造，盼讓「傳統高工再現風華」，相信透過持續改善，台灣的技職教育會再次成為亮點。
吳思華昨天造訪台中、彰化地區技職校院，在台中高工時提到，教育部正積極規劃技職再造三期，提出「技職三箭」，包括創意實作、產學攜手、國際連結。
其中「產學攜手」是關鍵，吳思華說，德國技職成功，便來自於產業界扮演積極角色。台中高工和上銀科技合作培育人才的模式，值得進一步推廣，一方面讓學生更安心就學，求學階段就有固定收入，企業則有穩定的新血投入，培訓為中尖幹部。
吳思華表示，技職是十二年國教發展關鍵，只有技職抬頭，適性分流才能落實。對於產學合作，只要產業界有承諾，學校和教育部就會配合，讓技職成為產業發展的推手。
吳思華提到，近來國立高中職回歸地方的議題，高中和高職會分開來，高職著重專業發展，需要中央更多得資源，會「延後考慮」，等到穩定後再轉移。
吳思華說，透過技職再造，盼讓「傳統高工再現風華」，相信透過持續改善，台灣的技職教育會再次成為亮點。
產學合作育才 入學制度擬調整
教育部長吳思華昨天表示，配合產學合作培育人才，未來技職體系的入學制度要有一些改變，高職與科技大學的課程銜接，也是改革的方向。
吳思華昨天到台中、彰化參訪技專校院，在弘光科技大學訪視致詞時提到，技職未來發展重點是強化實作能力，學校與產業必須更密切連結，讓學生在求學期間，就能對實務有所瞭解。
近年產業界紛紛與學校合作，尤其是技術密集產業，往往需要長期培育人才，必須從高職階段著手，高職與科大的課程銜接便是一大重點。吳思華昨天參訪的學校中，台中高工便和台灣科技大學、上銀科技合作，推出「3加4」的產學攜手合作專班，受到學生、家長歡迎。
台中高工校長許（火育）楨表示，通過甄選進入產學專班的學生，於高三上學期密集培訓，高三下學期就到上銀科技實習，然後不用考統測直升台灣科技大學，大一至大三暑假及大四全學年再到上銀實習，實習期間保證新台幣3萬元月薪，讓學生無後顧之憂。
吳思華表示，產學攜手計畫是技職再造第三期的重點，技職教育既是要培育產業需求的人才，制度上就要有一些改變，包括高職與科大課程銜接，科大的入學制度等，不管是「3加4（高職3年加四技4年）」或「5加2（五專加二技）」模式，都是未來改革的方向。
【圖片來源：中央社】
吳思華昨天到台中、彰化參訪技專校院，在弘光科技大學訪視致詞時提到，技職未來發展重點是強化實作能力，學校與產業必須更密切連結，讓學生在求學期間，就能對實務有所瞭解。
近年產業界紛紛與學校合作，尤其是技術密集產業，往往需要長期培育人才，必須從高職階段著手，高職與科大的課程銜接便是一大重點。吳思華昨天參訪的學校中，台中高工便和台灣科技大學、上銀科技合作，推出「3加4」的產學攜手合作專班，受到學生、家長歡迎。
台中高工校長許（火育）楨表示，通過甄選進入產學專班的學生，於高三上學期密集培訓，高三下學期就到上銀科技實習，然後不用考統測直升台灣科技大學，大一至大三暑假及大四全學年再到上銀實習，實習期間保證新台幣3萬元月薪，讓學生無後顧之憂。
吳思華表示，產學攜手計畫是技職再造第三期的重點，技職教育既是要培育產業需求的人才，制度上就要有一些改變，包括高職與科大課程銜接，科大的入學制度等，不管是「3加4（高職3年加四技4年）」或「5加2（五專加二技）」模式，都是未來改革的方向。
【圖片來源：中央社】
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