新舊政府交接 嚴長壽提2教育重點
2016-03-30
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公益平台文化基金會董事長嚴長壽，當著教育部長吳思華的面表示，新舊政府交接有2大教育重點，一是未來生活能力，二是與大自然相處的能力。嚴長壽提到，目前新舊政府交接期，對教育政策來說，重點是培養下一代未來就業的能力。就業包括很多面向，除了科技和產業發展，隨著地球暖化，台灣更需要生活的能力。
中央社報導，公益平台文化基金會董事長嚴長壽，昨天當著教育部長吳思華的面表示，新舊政府交接有2大教育重點，一是未來生活能力，二是與大自然相處的能力。
嚴長壽昨天和吳思華、誠致教育基金會董事長方新舟、和碩科技董事長童子賢等人，一同出席「一小時玩程式」記者會，共商程式語言教育大計。
嚴長壽致詞時主動提到，目前新舊政府交接期，對教育政策來說，重點是培養下一代未來就業的能力。就業包括很多面向，除了科技和產業發展，隨著地球暖化，台灣更需要「生活的能力」。
嚴長壽表示，「生活的能力」沒有學識、階級之分，例如大學最近在討論的「博雅教育」，他認為根本就該從小學就開始推動。
嚴長壽說，台灣現階段發生的很多問題，都跟生活能力有關，例如氣候變遷下，台灣不能繼續發展重工業，如何找到新的方向，軟體科技是一個重要答案，教育體系該思考，「如何從工作的雙手，變成創造的頭腦。」
另一個重點是「與大自然相處的能力」，嚴長壽以自己的花東經驗為例，生活態度本身就是就業機會，也就是學習文化、體驗生活的重點。他希望上述兩點變成台灣的教育政策，不分藍綠、政黨，都一同來重視。
方新舟則表示，資訊科技發展，社會越來越重視軟體的重要性，「開始去擁抱軟體」。但資訊教育易有城鄉差距，他擔心後面的孩子，會離前面的人越來越遠，需要社會一同重視。
童子賢表示，台灣教育的弊病，在於只給一個結果，不告訴原理。他認為不該讓學生玩電腦遊戲，而應鼓勵他們自己寫一個。他從小就愛亂拆東西，獲得很多樂趣，讓後來工作和創業獲益良多。
嚴長壽昨天和吳思華、誠致教育基金會董事長方新舟、和碩科技董事長童子賢等人，一同出席「一小時玩程式」記者會，共商程式語言教育大計。
嚴長壽致詞時主動提到，目前新舊政府交接期，對教育政策來說，重點是培養下一代未來就業的能力。就業包括很多面向，除了科技和產業發展，隨著地球暖化，台灣更需要「生活的能力」。
嚴長壽表示，「生活的能力」沒有學識、階級之分，例如大學最近在討論的「博雅教育」，他認為根本就該從小學就開始推動。
嚴長壽說，台灣現階段發生的很多問題，都跟生活能力有關，例如氣候變遷下，台灣不能繼續發展重工業，如何找到新的方向，軟體科技是一個重要答案，教育體系該思考，「如何從工作的雙手，變成創造的頭腦。」
另一個重點是「與大自然相處的能力」，嚴長壽以自己的花東經驗為例，生活態度本身就是就業機會，也就是學習文化、體驗生活的重點。他希望上述兩點變成台灣的教育政策，不分藍綠、政黨，都一同來重視。
方新舟則表示，資訊科技發展，社會越來越重視軟體的重要性，「開始去擁抱軟體」。但資訊教育易有城鄉差距，他擔心後面的孩子，會離前面的人越來越遠，需要社會一同重視。
童子賢表示，台灣教育的弊病，在於只給一個結果，不告訴原理。他認為不該讓學生玩電腦遊戲，而應鼓勵他們自己寫一個。他從小就愛亂拆東西，獲得很多樂趣，讓後來工作和創業獲益良多。
程式語言融入課綱 需20萬教師
中央社29日報導，正在研擬的十二年國教課綱中，將程式語言融入國中資訊教育課程。教育部長吳思華說，台灣需要20萬個以上教師，才能符合各層面的資訊教學活動，將是現職教師進修的重點。
吳思華出席「一小時玩程式」記者會，吳思華表示，預計於民國107年上路的十二年國教課綱，將程式語言列入資訊科技教育的一部分，必須培養學生的運算思維、表達能力並熟悉資訊工具。
吳思華指出，雖然107年才要正式上路，但目前已推動前置作業，透過課外社團、夏日樂學計畫等，都把資訊科技融入，希望更多學生對科技感興趣，有基本能力可以操作更多東西。
吳思華提到，愛沙尼亞是一個歐洲小國，但因重視教育，從小學到高中，都必修程式語言，愛沙尼亞工程師開發出SKYPE，翻轉了通訊產業。
吳思華說，台灣可能沒辦法像愛沙尼亞一樣，但未來世界會以數位為核心，還是需在資訊教育突破。目前的重點，在於需要培養出更多一流、合格的資訊教師，估計需要20萬人以上，才能符合各層面的教學活動需求。
教育部將透過在職進修的方式，讓現職教師進修，也希望得到民間團體的協助。
【圖片來源：中央社】
吳思華出席「一小時玩程式」記者會，吳思華表示，預計於民國107年上路的十二年國教課綱，將程式語言列入資訊科技教育的一部分，必須培養學生的運算思維、表達能力並熟悉資訊工具。
吳思華指出，雖然107年才要正式上路，但目前已推動前置作業，透過課外社團、夏日樂學計畫等，都把資訊科技融入，希望更多學生對科技感興趣，有基本能力可以操作更多東西。
吳思華提到，愛沙尼亞是一個歐洲小國，但因重視教育，從小學到高中，都必修程式語言，愛沙尼亞工程師開發出SKYPE，翻轉了通訊產業。
吳思華說，台灣可能沒辦法像愛沙尼亞一樣，但未來世界會以數位為核心，還是需在資訊教育突破。目前的重點，在於需要培養出更多一流、合格的資訊教師，估計需要20萬人以上，才能符合各層面的教學活動需求。
教育部將透過在職進修的方式，讓現職教師進修，也希望得到民間團體的協助。
【圖片來源：中央社】
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