學團批生師比計算公式亂 難反映師資現況
2017-07-05
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反教盟昨天表示，大學生師比值高，代表教師不充足，可能出現大班制或併班上課，但教育部的生師比值計算公式很混亂，呼籲修改公式，實際反映師資現況。
中央社報導，反教盟昨天表示，大學生師比值高，代表教師不充足，可能出現大班制或併班上課，但教育部的生師比值計算公式很混亂，呼籲修改公式，實際反映師資現況。
反教育商品化聯盟昨天到教育部前舉行「生師比值是非題，教育部長別逃避」記者會，呼籲將境外生完全納入生師比值計算公式，並公開核對105學年大專校院生師比值數據，同時新增高教預算，讓大專校院增聘專任教師。
反教盟指出，根據政府公開資訊，以各學制在學生、延畢生、專兼任教師、境外生等數據來估算，得出有18所大專校院的生師比超標，但教育部使用的生師比值計算公式很混亂，又不願公開內部計算生師比值的數據，或與反教盟核對各校生師比值。
反教盟表示，生師比值越高，代表教師越不充足，也代表大班制、併班上課情形可能越來越普遍，而學生繳交高學費，卻要忍受這樣的高教環境，嚴重影響學生受教權，因此呼籲教育部立即修改生師比值計算公式，將境外生納入生師比計算，實際呈現大專校院師資現況。
教育部高教司專門委員委譚以敬表示，考量學校辦學成本與教學品質，生師比值的計算公式較複雜，延畢生、在外實習生等數據也未對外公布，當初考量境外生招收不易，當境外生比率超過10%，才會把超收人數納入生師比的學生數計算，而根據教育部估算，目前大專校院都符合生師比標準。
譚以敬指出，目前教育部已經在研議，希望未來逐年調降生師比值，並討論開放生師比值計算公式和相關數據資訊等，也會檢討境外生納入生師比值的標準；未來也會考慮調整兼任教師折算專任教師的比率，希望鼓勵學校多聘專任教師。
【圖片來源：中央社】
反教育商品化聯盟昨天到教育部前舉行「生師比值是非題，教育部長別逃避」記者會，呼籲將境外生完全納入生師比值計算公式，並公開核對105學年大專校院生師比值數據，同時新增高教預算，讓大專校院增聘專任教師。
反教盟指出，根據政府公開資訊，以各學制在學生、延畢生、專兼任教師、境外生等數據來估算，得出有18所大專校院的生師比超標，但教育部使用的生師比值計算公式很混亂，又不願公開內部計算生師比值的數據，或與反教盟核對各校生師比值。
反教盟表示，生師比值越高，代表教師越不充足，也代表大班制、併班上課情形可能越來越普遍，而學生繳交高學費，卻要忍受這樣的高教環境，嚴重影響學生受教權，因此呼籲教育部立即修改生師比值計算公式，將境外生納入生師比計算，實際呈現大專校院師資現況。
教育部高教司專門委員委譚以敬表示，考量學校辦學成本與教學品質，生師比值的計算公式較複雜，延畢生、在外實習生等數據也未對外公布，當初考量境外生招收不易，當境外生比率超過10%，才會把超收人數納入生師比的學生數計算，而根據教育部估算，目前大專校院都符合生師比標準。
譚以敬指出，目前教育部已經在研議，希望未來逐年調降生師比值，並討論開放生師比值計算公式和相關數據資訊等，也會檢討境外生納入生師比值的標準；未來也會考慮調整兼任教師折算專任教師的比率，希望鼓勵學校多聘專任教師。
【圖片來源：中央社】
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