控老師長期霸凌 單親女學生身心受創
2020-06-29
1076
台中驚傳一位國中班導師，長期對自己班上學生以言語、行為公開霸凌班上弱勢學生，導致學生身心健康出問題，甚至還對其他同學不當管教、甩巴掌，3年來飽受老師霸凌的學生，今年畢業也向議員陳情。
記者張展誌、潘俐雯／台中報導【三立新聞網】
台中驚傳一位國中班導師，長期對自己班上學生以言語、行為公開霸凌班上弱勢學生，導致學生身心健康出問題，甚至還對其他同學不當管教、甩巴掌，3年來飽受老師霸凌的學生，今年畢業向議員陳情。
陳情家長：「老師長期的辱罵之下，我孩子的身心受創，我孩子在學校需要戴耳塞。」
媽媽傷心哭訴，因為她心疼女兒國中求學的重要階段，居然被女導師長期霸凌。
陳情家長：「孩子曾經透過聯絡簿表示，希望老師如果要給她物資，可不可以私下給，卻被老師當眾羞辱飆罵說自尊心一點都不重要。」
家長指控，女兒生活在單親家庭處於弱勢，老師未多照顧，不但用言語，還送不恰當的二手衣物、發酸食物還有用品來羞辱，導致女兒身心健康出問題。
陳情學生：「我犯錯了，下課把我留下來一個人，忽然一個耳光就閃過來，把班上一個同學鼻子捏到瘀青，午休叫我們起來的方式是踹我們的桌子。」學生也出面控訴女導師的惡行惡狀。
遭指控女導師：「這種分數你怎麼考的？講你有在聽嗎？」
女老師現「聲」，對學生不是諄諄教誨而是謾罵咆哮，這是台中市某國中導師，本身教公民在學校任教15年，卻長達3年對自己班上學生霸凌、甩巴掌，學生忍到今年畢業，以嘲諷口吻感謝老師打罵教育，家長找上議員陳情。
校長：「（甩學生耳光）這個很明確，這本來就是該怎麼處理就怎麼處理，是不是不適任，我們調查小組來做確認（可是針對不當管教有祭出懲處嗎？因甩耳光已經很明顯了）我們就一併處理。」
儘管校長早協調處理，但女老師的言行已經造成學生身心出問題，台中市教育局介入組成調查小組，送教評會議處。
台中驚傳一位國中班導師，長期對自己班上學生以言語、行為公開霸凌班上弱勢學生，導致學生身心健康出問題，甚至還對其他同學不當管教、甩巴掌，3年來飽受老師霸凌的學生，今年畢業向議員陳情。
陳情家長：「老師長期的辱罵之下，我孩子的身心受創，我孩子在學校需要戴耳塞。」
媽媽傷心哭訴，因為她心疼女兒國中求學的重要階段，居然被女導師長期霸凌。
陳情家長：「孩子曾經透過聯絡簿表示，希望老師如果要給她物資，可不可以私下給，卻被老師當眾羞辱飆罵說自尊心一點都不重要。」
家長指控，女兒生活在單親家庭處於弱勢，老師未多照顧，不但用言語，還送不恰當的二手衣物、發酸食物還有用品來羞辱，導致女兒身心健康出問題。
陳情學生：「我犯錯了，下課把我留下來一個人，忽然一個耳光就閃過來，把班上一個同學鼻子捏到瘀青，午休叫我們起來的方式是踹我們的桌子。」學生也出面控訴女導師的惡行惡狀。
遭指控女導師：「這種分數你怎麼考的？講你有在聽嗎？」
女老師現「聲」，對學生不是諄諄教誨而是謾罵咆哮，這是台中市某國中導師，本身教公民在學校任教15年，卻長達3年對自己班上學生霸凌、甩巴掌，學生忍到今年畢業，以嘲諷口吻感謝老師打罵教育，家長找上議員陳情。
校長：「（甩學生耳光）這個很明確，這本來就是該怎麼處理就怎麼處理，是不是不適任，我們調查小組來做確認（可是針對不當管教有祭出懲處嗎？因甩耳光已經很明顯了）我們就一併處理。」
儘管校長早協調處理，但女老師的言行已經造成學生身心出問題，台中市教育局介入組成調查小組，送教評會議處。
【圖片來源：中央社】
作者介紹
延伸閱讀
