中國搶人才，統戰中最大的殺手?！

2011-06-08 1206

中共國台辦發言人范麗青日前宣布，從今(2010)年起，台灣的高中畢業生只要學科能力測試達「頂標級」，

中共國台辦發言人范麗青日前宣布，從今(2010)年起，台灣的高中畢業生只要學科能力測試達「頂標級」，即可免試申請北京、清華等中國一百二十三所大學。此訊息引起了台灣內部熱烈的討論。許多家長認為，這是中國大陸對台灣做出的重大「讓利」政策，他們寧願讓自家小孩捨「國立台灣大學」不唸，而離鄉背井地跑到中國求學問，以此體驗中國大陸之民情文化，並期許這些學生能以更宏觀的角度來分析事情，而非僅把眼光侷限於台灣此一小島內。

無可否認，此項政策確實使台灣學生有更多元的選擇，也可藉此調整自身的志願序，將目標鎖定在中國大陸的一流學府。這對於台灣的學術領域拓展以及兩岸間的交流乃是一項重大突破。中共國家主席胡錦濤在「胡六點」的「弘揚中華文化，加強精神紐帶」中，就曾表示將在未來加強兩岸青少年交流，並繼續採取積極措施，其中包括願意協商兩岸文化教育交流協議，以此推動兩岸文化教育交流合作邁向範圍更廣、層次更高的新台階。以此角度切入，透過交流與對話將有助於彼此間的認識，並有利於日後的兩岸連結。

然而，據筆者了解，中國大陸之學生欲進入前十大名校就讀，競爭乃是非常激烈的。而中國政府卻願意以免試入學的方式，並透過比內地更低的要求門檻，吸引更多台籍學生前往就讀，此乃是相當不尋常的現象。若將眼光放遠，「教育」乃是洗腦的最佳利器，過去台灣的菁英出國深造，美國是最佳的選擇，而這些菁英人士返國後，多於社會上扮演著領導與管理的角色，並且塑造了崇拜美國霸權的社會氛圍，此外，政府的公部門領域也擁有龐大的親美官僚；換句話說，美國的思想在過去已經影響台灣的政經發展甚深，而這也使台灣必須更加依賴美國所輸出的資源與協助。另一方面，美國之霸權地位也透過教育，將其理念與戰略傳播至其他國家，以鞏固全球的親美勢力，並維持自身的霸權地位。

同樣的，中國最近所釋放的「利多」教育政策也有類似的意涵，在中國始終不放棄以「統一」的方式解決兩岸問題之情況下，大量地吸引台籍菁英前往中國大陸就讀，日後對於台灣之行政、立法部門之運作將有相當大的隱憂。筆者認為，這將比我國開放陸生來台的影響還深遠與致命。在「胡六點」中，雖然我們可以將其解讀為中共當局對我國釋放出的友善訊息，然而，此項聲明仍不脫「促統」的戰略意涵，因此，若深究中共當局的意圖，我們怎麼能單純地只以「讓利」的角度來詮釋此教育政策？

透過學術交流，減少兩岸間的歧異與誤解，對於台海的穩定與發展固然是好事。台灣學生若能至中國的前幾大名校「請益」，與中國大陸的菁英進行競爭與切磋，對於我國人才素質也將有顯著的提升。只是，台灣社會總是把兩岸所發生的事情本質想的太過樂觀與單純，往往只從單一面向進行解讀(即經濟議題只以經濟學的角度切入、教育議題只以教育層面探討等)，卻忽略了中共當局執行此策略所隱藏的動機與意圖。雖然，台灣並不應該逃避來自於中國大陸的龐大競爭，然而在家長與學生逐漸「傾中」學習的背後，我們也將必須反思，為什麼現行的台灣教育體制無法滿足台灣人民的需求與期望？為什麼教育部所投入五年五百億的高等教育頂尖計畫仍無法有效留住我國之優秀人才？這些問題將是政府在執行教育決策時所應檢討與改進的地方。